Генеральный директор "Чувашпечати" Станислав Убасси (Александров) высказался за реформу преподавания чувашского языка в школах республики.
12 января Убасси разместил на сайте "Россия без дураков" запись под названием "О профанации в изучении чувашского языка в городских школах". Он обратился к главе республики Михаилу Игнатьеву с такими словами: "Михаил Васильевич, проведите опрос среди чиновников-горожан (закончивших, к примеру, школы города Чебоксары), и вы убедитесь в их нулевых знаниях в области языка, в абсолютном неумении общаться на чувашском. А ведь многие чувашские министры-горожане, депутаты всех уровней, большинство чиновников рангом пониже, закончивших городские школы, изучали чувашский язык".
Далее Убасси призвал Игнатьева "переговорить откровенно" с чиновниками и убедиться, что "четверки и пятерки в наших школах ставят только за толерантное отношение к предмету и самому учителю чувашского языка и литературы".
Гендиректор "Чувашпечати" считает, что изменить ситуацию можно, сместив акцент с теоретического изучения грамматики на "умение общаться". "Этому можно обучить даже тупого чиновника за год! - эмоционально выразился Убасси. - А уж за пять лет - даже говорить без акцента на любую тему". Нынешнюю систему обучения чувашскому Убасси счел "бесполезным выкидыванием денег на ветер", которое "провоцирует нетерпимость русскоязычного населения по отношению к культуре титульной нации".
После этой публикации, пишет Убасси в своем блоге, он подвергся критике со стороны "друзей-чиновников". Защищая свое мнение, руководитель "Чувашпечати" предложил провести языковой эксперимент и обучить за три месяца чувашскому языку министра информполитики Валентину Андрееву и пресс-секретаря главы Чувашии Михаила Вансяцкого. "Вопрос в том, чтобы они критично подошли к схоластической методике, предлагаемой нашим Минобром, и смело пошли на изучение чувашского разговорного языка с минимальным привлечением грамматических правил", - заключает Станислав Убасси.
Напомним, чувашский язык преподается в школах Чувашии как обязательный предмет. Тем не менее, число его носителей постоянно уменьшается. По мнению ученых, если языковая политика руководства республики не изменится, чувашский язык окажется под угрозой исчезновения.
1) сформированность представлений о лингвистике как части общечеловеческого гуманитарного знания;
2) сформированность представлений о языке как многофункциональной развивающейся системе, о стилистических ресурсах языка;
3) владение знаниями о языковой норме, ее функциях и вариантах, о нормах речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения;
10) сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле;
Хула шкулĕнче вĕреннĕ хыççăн чăваш чĕлхине пĕлекен вырăс пур-и терĕм те - çук иккен. Кун йышши пĕр çын та кунта калаçмарĕ курăнать... Апла пулсан хула ачисене ытлашши асаплантаратпăр.
Аксар Чунтупай:"Апла пулсан хула ачисене ытлашши асаплантаратпăр."
ÇАКНА ЙŸÇĔ ИРОНИ ТЕСЕ ШУТЛАМАЛЛА ĔНТĔ. Леш куççуль витĕр тухакан кулă пек.
Якур // 1039.8.4424
2013.02.16 10:25
Аксар Ч. тĕрĕс çырать. Кашни кун çемьере, шкулта, урамра е уявра тăван юрă-кĕвĕре, вăйă-кулăра е кулленхи ĕç-пуçра ачасем пиçĕхмесен шкулта кăна чăвашла вĕрентнĕ пек туни ним те памасть. Ачасем "губкă" пек çăтаççĕ Европăпа Америкăран килнĕ пире явăçтаракан тĕрлĕ псевдоуявсене. Çакна "день св. валентина" тесе астарни те лайăх кăтартса парать.
Якур // 1039.8.4424
2013.02.16 10:31
Вот мĕнлерех обставляют они навязываемые нашей детворе "праздники", нимле вăрçă та, нимле вĕрентÿ реформи те кирлĕ мар. А пирĕн акатуйра ,сăмахран, ÿсĕртерех Г.Архиповпа унăн "свити" сцена пек вырăн çине хăпарса мĕкĕрни тата йывăçсем хушшине кайса "пулштуха" пушатнисĕр пуçне нимех те параймасть çамрăксене-мĕн тума вĕсем пырĕç унта( сывă чунлисем, паллах, урăх çĕрелле çул тытрĕç).
Якур // 1039.8.4424
2013.02.16 10:39
Ку форумра Акапасарпа И.Сайман( вĕсем пĕр çынах ĕнтĕ) вилсе кайса Наци ĕçченĕсене хÿтĕлеççĕ-Вĕсене уяв, конференци е форум кирлĕ мар. Кун пек çĕрте укçа-тенкĕ йăкăртса юлмалли май кăна вĕсемшĕн.
Якур:"Ачасем"губкă" пек çăтаççĕ Европăпа Америкăран килнĕ пире явăçтаракан тĕрлĕ псевдоуявсене..."
Мĕн сÿпĕлтететĕр эсир, Якур? Мĕн, пирĕн ачасем шутсăр акăлчанланса кайрĕç-им? Е Француза тухса пыраççĕ-и? Ыйтăва урăхла лартмалла:хăш чĕлхепе? ЧĔЛХЕ МĔНЛЕ, КУЛЬТУРА ТА ÇАПЛА
2) сформированность представлений о языке как многофункциональной развивающейся системе, о стилистических ресурсах языка;
3) владение знаниями о языковой норме, ее функциях и вариантах, о нормах речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения;